Nombre: Yrismil Samely Acosta
Matrícula:22-Spsn-5-014
Introducción
El liderazgo en las escuelas del país(República Dominicana) deben funcionar como un proceso participativo, ético o como un motor de transformación escolar para lograr resultados de calidad.
Objetivos
1-Mejorar la calidad del aprendizaje.
2-Proponer estrategias para fortalece el liderazgo.
3-Reconocer las limitaciones y desafíos.
4-Fortalecer la gestión escolar.
Métodos
Se utilizan técnicas de evaluación directa , entrevistas y revisión documental con el fin de información sobre la participación del docente.Estrategias prácticas que se utilizan para guiar y transformar.
Resultados
Los resultados obtenidos muestran que el liderazgo en las escuelas dominicanas muestran una marcada diferencia entre lo ideal y lo práctico.
Conclusión
En conclusión, el liderazgo escolar requiere fortalecimiento desde una misión transformadora, participativa y pedagógica y no solo un cumplimiento administrativo.
Recomendaciones
•Fortalecer la formación en liderazgo.
•Promover la participación de toda la comunidad.
•Planificación estratégica con metas claras.
•Gestión participativa y liderazgo distribuido.
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